28 Şubat’ta “İrticacı” Damgası Yiyen Öğretmenin Hikayesi: Mesleğinden Atıldı, Esnaflıkla Hayata Tutundu

28 Şubat Sürecinde Mesleğinden Edilen Öğretmenin Yaşadığı Zorluklar

“Postmodern darbe” olarak nitelendirilen 28 Şubat döneminde, Kastamonu’da din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olarak görev yapan Mehmet Yetkinakın, “irticacı” suçlamasıyla mesleğinden uzaklaştırıldı. Yetkinakın, o dönemde kendisine ve benzerlerine yönelik baskıların arttığını, bürokrasi ile askeriyede hassasiyet gösteren pek çok kişinin görevlerinden alındığını dile getiriyor.

Mehmet Yetkinakın’ın Eğitim ve Meslek Hayatı

Afyonkarahisar’da esnaflık yapan Mehmet Yetkinakın, Kastamonu’da ilkokuldan imam hatip lisesine kadar olan eğitimini aldıktan sonra, burslu olarak gittiği Mısır’daki üniversitede tefsir bölümünden mezun oldu. Ardından Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde lisansını tamamlayan Yetkinakın, 1997-1998 eğitim öğretim yılında memleketindeki ortaokula din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmeni olarak atandı. Ancak bir yıl dolmadan “irticacı” olduğu gerekçesiyle mesleği elinden alındı.

Baskı ve Zulümlerin Detayları

Yetkinakın, yaşanan süreçte maruz kaldığı haksızlıkları, öğrenci liderliği ve katıldığı dini seminerler nedeniyle “irticai faaliyetlerde bulunmak”la suçlandığını belirtiyor. Mesleğinden ilişiğinin kesilmesinin ardından yaşadığı psikolojik ve sosyal zorlukların kendisini oldukça yıprattığını, memleketinden uzaklaşarak farklı işlerde çalışmak zorunda kaldığını anlatıyor.

Hayata Esnaflıkla Tutunmak ve Topluma Katkı

Memleketinden ayrıldıktan sonra İstanbul’da pideli ve börek ustalığı öğrenen Yetkinakın, 2000 yılında Afyonkarahisar’a giderek işletmecilik yapmaya başladı. AK Parti döneminde haklarının iade edilmesine rağmen öğretmenliğe geri dönmeyen Yetkinakın, edindiği tecrübeleri sivil toplum kuruluşlarında değerlendirerek maddi ve manevi anlamda insanlara fayda sağlamaya çalıştığını ifade ediyor.

28 Şubat Kararlarının Toplumsal Yansımaları

Yetkinakın, 28 Şubat kararları nedeniyle imam hatip liselerinin önü kapatılırken, başörtülü pek çok kadının üniversite eğitimini bırakmak zorunda kaldığını vurguluyor. Bu süreçte hakları iade edilenlerin oranının yüksek olduğunu belirten Yetkinakın, 28 Şubat sürecini inançlı insanlara yönelik bir baskı ve kabul edememe hali olarak değerlendiriyor.

Sonuç olarak, Mehmet Yetkinakın’ın hikayesi, 28 Şubat döneminin din görevlileri ve öğretmenlerine yönelik uyguladığı haksızlıkları ve bu süreçte yaşanan mağduriyetleri gözler önüne sermektedir. Yetkinakın, yaşanan olumsuzluklara rağmen hayata tutunmanın ve topluma faydalı olmanın önemine dikkat çekmektedir.