Akademide Yapay Zeka Kullanımı: Atatürk Üniversitesi'nin Çarpıcı Yüksek Lisans Tezi Etik Sorunları Gündeme Getirdi

Atatürk Üniversitesi'nden Akademide Yapay Zeka Kullanımına Dair Kritik Yüksek Lisans Çalışması

Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi bünyesinde yürütülen yüksek lisans tezi, yapay zekanın akademik dünyadaki yeri ve kullanımına ilişkin önemli veriler sunmaktadır. Şeyda Bozkurt'un hazırladığı ve Prof. Dr. Yusuf Yurdigül'ün danışmanlığını yaptığı bu çalışma, akademisyenler ile öğrencilerin yapay zeka araçlarına yönelik tutum ve davranışlarını kapsamlı şekilde incelemiştir.

Yapay Zeka Kullanımının Yaygınlığı ve Etik Endişeler

Çalışma kapsamında Atatürk Üniversitesi ve Erzurum Teknik Üniversitesi'nde yapılan anket ve görüşmeler, akademisyenlerin büyük bir kısmının yapay zekayı aktif olarak kullandığını ancak etik kaygıların halen ağır bastığını göstermektedir. Özellikle akademik yazım süreçlerinde yapay zekadan faydalanma oranı yüksek olmakla birlikte, özgünlük ve intihal konularında ciddi bir belirsizlik sürmektedir.

Öğrenciler arasında ise yapay zeka kullanımının daha yoğun ve günlük hayatta daha yaygın olduğu saptanmıştır; fakat bu kitlenin yapay zeka konusundaki bilinç düzeyinin akademisyenlere kıyasla daha düşük olduğu dikkat çekmektedir.

Tez Yazarı ve Danışmanın Değerlendirmeleri

Şeyda Bozkurt, çalışmanın yapay zekanın akademik üretimdeki kaçınılmaz rolünü ortaya koyduğunu, ancak etik sınırların henüz netlik kazanmadığını belirtmiştir. Türkiye'de ampirik veri eksikliğini gidermeye odaklanan bu araştırmanın alana önemli katkılar sunduğunu vurgulamıştır.

Prof. Dr. Yusuf Yurdigül ise, tez kapsamında yaklaşık 400 akademisyenle görüşüldüğünü ve yapay zekanın akademide hızla yayıldığını ancak etik ve kuramsal boyutların yeterince tartışılmadığını ifade etmiştir. Yurdigül, üniversitelerin bu konuda politika geliştirmesinin önemine dikkat çekmiştir.

Sonuç ve Öneriler

Araştırmanın sonuçları, akademik ortamda yapay zeka kullanımına ilişkin açık, net ve kurumsal rehberlerin oluşturulması gerekliliğini ortaya koymaktadır. Hem akademisyenler hem de öğrenciler için etik ilkelerin belirlenmesi üzerinde durulmakta ve gelecekte disiplinler arası daha derinlemesine çalışmalar yapılması tavsiye edilmektedir. Bu çalışma, yükseköğretimde dijital dönüşüm sürecinde etik ve kuramsal tartışmalara önemli bir zemin hazırlamaktadır.