Avrasya Yükseköğretim Zirvesi’nde Karma Yoğun Eğitim Programları ve COIL Modeli Tartışıldı

Karma Yoğun Eğitim Programları 2026 Avrasya Yükseköğretim Zirvesi’nde Masaya Yatırıldı

Avrasya Üniversiteler Birliği (EURAS) tarafından düzenlenen ve Anadolu Ajansı’nın global iletişim ortağı olduğu 2026 Avrasya Yükseköğretim Zirvesi (EURIE 2026), karma yoğun eğitim programlarının önemini gündeme taşıdı. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Uluslararası İlişkiler Ofis Koordinatörü Öğr. Gör. Ayşe Işınsu Atalay’ın moderatörlüğünde gerçekleşen panelde, Avrupa’nın farklı üniversitelerinden eğitim yöneticileri bu yenilikçi eğitim modelini detaylarıyla anlattı.

Karma Yoğun Programların Eğitimde Sürdürülebilirlik ve Uluslararasılaşmadaki Rolü

Yaş Alexandru Ioan Cuza Üniversitesi Uluslararası İlişkiler Bölüm Başkanı Ioana Serafinceanu, 2021'de Erasmus Plus rehberinde tanıtılan karma yoğun programların, fiziksel ve sanal hareketliliği entegre eden yapısıyla 5 ila 30 gün arasında değişen sürelerde uygulandığını belirtti. Serafinceanu, programların öğrenci ve personel hareketliliğini artırmasının yanı sıra yerel toplumu da uluslararasılaştırmayı amaçladığını vurgulayarak, bu sayede seyahat edemeyen öğrencilerin de uluslararası deneyim elde edebildiğini ifade etti.

Üniversiteler bünyesinde merkezi başvuru sistemleriyle yönetilen bu programlarda akademik personelin içerik kalitesine odaklandığını, uluslararası ofislerin ise lojistik ve tanıtım gibi süreçleri üstlendiğini anlatan Serafinceanu, disiplinler arası işbirliklerinin gelişmesi ve yeni ortaklıkların kurulmasının programların önemli avantajları arasında olduğunu sözlerine ekledi.

COIL ve Hibrit Eğitim Modelleriyle Uluslararası Beceri Gelişimi

Windesheim Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Uluslararası İşletme Lisans Programı Yöneticisi Ferdi Hofstede, "Sınırların Ötesinde: COIL ve BIP Aracılığıyla Başarılı Sanal ve Hibrit Eğitim Tasarımı" başlıklı sunumunda, uluslararasılaşmanın kültürlerarası becerilerin gelişimine katkısına dikkat çekti. Hofstede, seyahat imkanı olmayan öğrenciler için COIL (ortak çalışmaya dayalı çevrim içi uluslararası öğrenme) modelinin düşük maliyetli ve yüksek katılımlı bir çözüm sunduğunu belirtti.

Pandemi öncesinde farklı ülkelerle başlayan COIL projelerinin, küçük öğrenci grupları arasında bire bir etkileşimi mümkün kıldığını aktaran Hofstede, karma yoğun eğitim modellerinin çevrim içi hazırlıklarla fiziksel hareketliliği bütünleştirerek daha derin kültürlerarası deneyimler sağladığını ifade etti.

Güçlü İşbirliği ve Organizasyon Başarının Anahtarı

Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Uluslararası İlişkiler Ofis Koordinatörü Öğr. Gör. Ayşe Işınsu Atalay, karma yoğun programlar ve COIL projelerindeki başarının güvenilir ortaklıklara dayandığını vurguladı. Atalay, açık iletişim kanalları ile net görev dağılımının programların verimliliğini artırdığını ve koordinatör kurumun beklentileri şeffaf şekilde paylaşmasının kritik önem taşıdığını belirtti.

Kurumsal destek ve güçlü organizasyon yapısının motivasyonu yükselttiğine işaret eden Atalay, eğitimcilerin görevlerinin belirgin olması ve öğrencilerin doğru seçilmesinin program kalitesine olumlu etkisi olduğunu dile getirdi. Ayrıca, projelerde şirketlerin işbirliği sürecini iyi anlamasının, amaçların gerçekleşmesi açısından önem taşıdığı ifade edildi.