Dijital Radikalleşme ve Oyun Bağımlılığı Okullarda Şiddet Dalgalanmasına Neden Oluyor

Dijital Dünyanın Karanlık Köşeleri Okullara Kadar Ulaşıyor

Son dönemde Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da yaşanan şiddet olayları, gençlerin dijital ortamlarda maruz kaldığı olumsuz etkilerin ve radikal ideolojilerin toplumda ciddi tehlikelere yol açtığını ortaya koymaktadır. Özellikle şiddet temelli oyunlar ve çevrimiçi gruplar, geleneksel bireysel öfkeyi organize nefrete dönüştürerek gençlerin saldırgan davranışlarını tetiklemektedir.

Şiddetin Yeni Kaynağı: Dijital Radikalleşme ve Oyun Bağımlılığı

Dijital platformlarda yayılan şiddet içerikli oyunlar ve radikal ideolojiler, gençlerin psikolojisi üzerinde derin etkiler oluşturmakta; bireylerin toplumsal normlardan uzaklaşarak şiddete yönelmelerine zemin hazırlamaktadır. İnternet üzerinden yayılan nefret söylemleri ve tehlikeli ideolojik akımlar, özellikle içine kapanık ve sosyal ilişkileri zayıf gençlerde eyleme dönüşebilmektedir.

İçine Kapanık ve Takıntılı Saldırgan Profilleri

Kahramanmaraş’ta 10 kişiyi katleden İsa Aras Mersinli, sosyal ilişkileri sınırlı ve içine kapanık bir çocuk olarak tanımlanmaktadır. Psikolojik destek aldığı bilinen Mersinli’nin, şiddet temelli oyunlara bağımlılığı ve sosyal çevresinin oldukça kısıtlı olması dikkat çekmektedir. Benzer şekilde Şanlıurfa Siverek’te saldırıyı gerçekleştiren Ömer Ket de bilgisayar üzerinden oynadığı şiddet içerikli oyunlar ve tehditlerini önceden paylaşmasıyla bilinen sosyo-psikopatik bir profile sahiptir.

Psikolojik Destek ve Sosyo-Psikopatik Yapı

Her iki saldırganın da psikolojik destek aldığı, ancak bu desteğin saldırı eğilimlerini engelleyemediği görülmektedir. Ket’in hastaneden psikolojik randevu alması ve Mersinli’nin psikolojik destek görmesi, ilgili sistemlerin zayıf kaldığını işaret etmektedir. Ayrıca, saldırganların özellikle kadın düşmanlığı ve intikam senaryoları üzerine kurguladıkları motivasyonları, dijital radikalleşmenin somut örnekleri olarak değerlendirilmektedir.

Aile, Eğitim ve Sosyal Çevre Faktörleri

Ömer Ket’in 9 kişilik bir ailede inşaat işçisi babasının yanında yaşaması ve okul başarısızlığını okul yönetimine bağlayarak kin beslemesi, saldırının sosyal nedenlerini gözler önüne sermektedir. Bu durum gençlerin dijital ortamlar dışında da desteklenmesi gerektiğini göstermektedir.

Gözaltılar ve Olayın Arkasındaki İntikam Yazışmaları

Ket’in iki arkadaşının sosyal medya üzerinden intikam temalı yazışmalar yapması sebebiyle gözaltına alınmaları, bu tür dijital iletişimlerin eylemlere nasıl zemin hazırladığını kanıtlamaktadır. Olayın önlenebilmesi için dijital ortamların daha sıkı takip edilmesi ve gençlerin psikososyal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi gerekmektedir.