Milli Eğitim Akademilerinin Kuruluşuna Eğitim-İş’ten Sert Eleştiri: Öğretmen Yetiştirmede Bilimsellikten Uzaklaşılıyor

Milli Eğitim Akademilerinin Faaliyete Geçmesine Eğitim-İş’ten Tepki

Eğitim-İş Genel Merkezi, Öğretmenlik Meslek Kanunu kapsamında oluşturulan Milli Eğitim Akademilerinin 13 Nisan 2026 tarihi itibarıyla 7 farklı ilde 12 şube ile açılmasına yönelik sert eleştirilerde bulundu. Sendika, bu yeni yapılanmanın öğretmen yetiştirme sürecini evrensel bilimsel ve pedagojik normlardan uzaklaştırdığı yönündeki görüşünü kamuoyu ile paylaştı.

Milli Eğitim Akademileri: Siyasi Kadrolaşmanın Yeni Aracı

Eğitim-İş açıklamasında, Milli Eğitim Akademilerinin siyasallaşmaya hizmet eden bir yapı olarak tasarlandığı belirtilerek, kamuoyuna sunulan projenin arka yüzündeki gerçek niyetin “iktidarın kendi öğretmenini yetiştirme gayreti” olduğuna dikkat çekildi.

Bu akademilerin, öğretmenlerin yetiştirilmesi sürecini bilimsel ve pedagojik prensiplerden kopararak, siyasi tercih ve sadakat temelinde şekillendirilen bir kadrolaşma aracı haline getirilmek istendiği ifade edildi. Özellikle eğitim fakültelerinin işlevinin zayıflatıldığı ve diploma değerinin gerilediği savunuldu.

Katmerli Mülakat Sistemi ve Öğretmenlik Mesleğinin Dönüşümü

Sendika, Milli Eğitim Akademilerinin uygulamaya koyduğu katmerli mülakat sisteminin öğretmenlik mesleğini bilgi ve yeterlilik esaslı olmaktan çıkarıp, siyasi uygunluk ve bağlılık hizmetine dönüştürdüğünü vurguladı. Bu durumun, öğretmenlik mesleğinin akademik birikimlere dayandırılarak gelişmesini engellediği belirtildi.

Sonuç olarak, Eğitim-İş bu yapının akademik standartları hiçe sayarak ülkenin uzun yıllar süren öğretmen yetiştirme tecrübesini zedeleyen, yasal kılıf altında siyasi kadrolaşmayı destekleyen bir sistem olduğuna işaret etti.