Milli Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı Öğretmenleri Hedef Almaya Devam Ediyor

Milli Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı'na Eğitim Sen'den Sert Tepki

Eğitim Sen Malatya Şubesi, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından başlatılan "Milli Eğitim Akademisi Hazırlık Eğitimi Programı"na yönelik eleştirilerini kamuoyuyla paylaştı. Yapılan basın açıklamasında, bu programın öğretmen yetiştirme alanında yeni bir eğitim modeli olmadığı, öğretmenlik mesleğinin tarihsel, kurumsal ve kamusal niteliğine doğrudan müdahale eden siyasal bir girişim olduğu ifade edildi.

Öğretmenlik Mesleğinin Kamusal Niteliğine Yönelik Siyasal Müdahale

Eğitim Sen, 13 Nisan 2026 tarihinden itibaren yürürlüğe girecek olan bu programın, öğretmen yetiştirme sürecinde köklü bir değişim olarak lanse edilse de özünde öğretmenlik mesleğinin kamusal değerlerini zayıflatan bir uygulama olduğunu belirtti. Ankara, İstanbul, Aksaray, Gaziantep, Erzurum, Sivas ve Kayseri illerinde kurulan merkezler üzerinden hayata geçirilen programın, eğitim sisteminde siyasal etkilerin artmasına neden olacağına dikkat çekildi.

Üniversiteler ve Eğitim Fakültelerinin Sosyal İşlevi Tehdit Altında

Açıklamada, mevcut sistemle birlikte üniversiteler ve eğitim fakültelerinin öğretmen yetiştirmedeki toplumsal rollerinin fiilen ortadan kaldırıldığı vurgulandı. Yıllarca eğitim alan ve pedagojik formasyon eğitimi tamamlayan öğretmen adaylarının bu yeni uygulama ile yeniden değerlendirilme sürecine sokulması, akademik birikimin ve diplomaların geçersizleştirilmesi anlamına geldiği belirtildi. Bu durumun hem öğretmen adaylarının emeklerini değersizleştirdiği hem de üniversitelerin eğitimdeki işlevselliğine zarar verdiği ifade edildi.

Liyakat Yerine Sadakat Esas Alınıyor

Aysun Güngör, Milli Eğitim Akademisi'nin içerik, müfredat ve işleyişine ilişkin kamuoyunun bilgilendirilmediğine dikkat çekti. Programın şeffaflıktan uzak yapısının bilimsel ölçütler yerine siyasal kriterlerin ön planda olacağını gösterdiğini belirtti. Atama ve değerlendirme süreçlerinde liyakat yerine sadakatin temel alınması riskinin öğretmenlik mesleğini doğrudan siyasi vesayetin etkisine açacağı kaydedildi. Bu durumun, sadece meslek politikası değil, aynı zamanda eğitimin ideolojik olarak yeniden şekillendirilmesi anlamına geldiği ifade edildi.

Eşit, Demokratik ve Kamusal Eğitim İlkesi Tehlikede

Güngör açıklamasında, programın Türkiye’nin yüz yılı aşkın tarihsel öğretmen yetiştirme birikimini tasfiye etmeye yönelik olduğunu belirtti. Pedagojik ihtiyaçlardan çok siyasal ve ideolojik tercihlerle şekillenen bu uygulamanın, eğitim fakültelerinin işlevini zayıflattığını ve öğretmenliği bir "eleme süreci" haline getirdiğini vurguladı. Son olarak, bu uygulamanın Türkiye’de eşit, demokratik ve kamusal eğitim ilkesine karşı açık bir saldırı olduğu ifade edildi.