Okullarda Güvenlik Krizi: TRÜ Dekanı Prof. Dr. Demircioğlu’ndan Dijital ve Aile Yapısına Kritik Uyarılar

Okullardaki Şiddet Olayları Güvenli Okul Kavramını Yeniden Gündeme Getirdi

Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. İsmail Hakkı Demircioğlu, Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'daki silahlı saldırıların ardından "güvenli okul" kavramının önemini vurgulayarak, sosyal, ekonomik, psikolojik ve teknolojik faktörlerin okullardaki güvenlik ortamını olumsuz etkilediğini ifade etti. Eğitim ortamlarında sadece fiziksel güvenliğin değil, aynı zamanda psikolojik ve duygusal güvenliğin de sağlanmasının temel bir gereklilik olduğunu belirtti.

Güvenli Okul Kavramının Kapsamı ve Önemi

Prof. Dr. Demircioğlu, güvenli okul kavramının öğretmen, öğrenci, yönetici ve okul çalışanlarının kendilerini hem fiziksel hem de duygusal açıdan güvende hissetmelerini kapsadığını aktardı. Okul çevresi ile öğrencilerin ev ve servis yolunda da güvenliklerinin sağlanmasının eğitim süreçlerinde temel bir unsur olduğunu dile getirdi. Ayrıca, küresel ölçekte çeşitli ülkelerde sıkça karşılaşılan okul içi şiddet olaylarının Türkiye’de de görülmeye başlandığını belirterek, bunun eğitim sisteminin en önemli gündem maddelerinden biri olduğunu söyledi.

Dijital Mecralar ve Aile Yapısındaki Kırılmalar Şiddeti Tetikliyor

Okullardaki şiddetin artmasının arkasında kontrolsüz dijital medya ve özellikle şiddet içerikli dijital oyunların çocuklar üzerindeki olumsuz etkileri olduğunu açıklayan Demircioğlu, bu tür içeriklerin çocuklarda şiddet davranışlarının yayılmasına neden olduğunu vurguladı. Aile yapısındaki çözülmeler, çekirdek ailenin parçalanması ve çocukla sağlıklı iletişimin kurulmasına yönelik zorlukların da bu davranışları beslediğini söyledi. Öğrencilerin çoğunlukla televizyon, sokak ve dijital platformlarda olumsuz zaman geçirmesinin güvenlik problemlerini artırdığı ifade edildi.

Medya ve Dizilerin Şiddet İçeriği Kontrol Edilmeli

Prof. Dr. Demircioğlu, televizyon dizileri ve filmlerdeki şiddet ve mafya karakterlerinin çocuklar tarafından taklit edilmesinin okul iklimini bozduğunu belirtti. Bu nedenle Anne-Baba Enstitüleri ve Akademileri gibi kurumların kurulması gerektiğini söyleyerek, dijital medyanın ve şiddet içeriklerinin kontrolden çıkarılmaması gerektiğini vurguladı. Ayrıca, bu tür içeriklerin yayın saatlerinin düzenlenmesi ve dijital okuryazarlığın geliştirilmesi gerektiğini dile getirdi.

Eğitimde Değerler, Empati ve Topluma Hizmet Öncelikli Olmalı

Türk kültürünün güçlü değerlerini çocuklara aktarmanın önemine dikkat çeken Demircioğlu, medeniyetimizin paylaşma, dayanışma ve vicdan gibi kavramlar üzerine kurulu olduğunu söyledi. Müfredatlarda sosyal empati, vicdan ve değerler eğitiminin ön plana çıkarılması gerektiğini, ayrıca öğrencilerin spor, hobi ve sosyalleşme imkanlarıyla desteklenmesini önerdi. İlköğretimden üniversiteye kadar “Topluma Hizmet Uygulamaları” derslerinin zorunlu hale getirilmesi gerektiğinin altını çizdi.

Sonuç olarak, yaşanan trajik olaylar sonrası dijital medya kontrolü, aile yapısının güçlendirilmesi ve eğitim programlarında değerler eğitimine öncelik verilmesi gibi çok boyutlu yaklaşımların güvenli okul ortamının oluşturulmasında belirleyici rol oynayacağı ifade edildi.