Özel Gereksinimli Çocuklar İçin İstanbul Kent Üniversitesi’nden Yenilikçi Okul Öncesi Eğitim Tasarımı

İstanbul Kent Üniversitesi ve Kağıthane’den Özel Eğitim Alanlarına Yönelik Proje

İstanbul Kent Üniversitesi ile Kağıthane İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü arasında imzalanan protokol kapsamında, özel gereksinimli çocukların okul öncesi eğitim süreçlerini destekleyecek, erişilebilir, güvenli ve kapsayıcı eğitim ortamlarının tasarımı için önemli bir iş birliği hayata geçiriliyor. Bu kapsamda, Kağıthane Telsizler Mahallesi'nde bulunan Kocatepe İlkokulu’nun zemin katında yer alan iki sınıfın dönüşümü hedefleniyor.

Özel Eğitim Sınıfları İçin Detaylı İç Mekan Tasarım Çalışmaları

Projede, İstanbul Kent Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi İç Mimarlık Bölümü akademisyenleri ve öğrencileri aktif rol alacak. Projenin yürütücülüğünü Doç. Dr. Ülger Bulut Karaca, Dr. Öğr. Üyesi Defne Gül Kayaoğlu Yaman ve Dr. Öğr. Üyesi Sıla Burcu Başarır üstlenirken danışmanlık desteğini İçmimar Öğr. Gör. İrem Senemoğlu ile Y. Mimar Gökhan Bunsuz sağlayacak. Bölüm öğrencileri, tasarım stüdyoları ve mobilya tasarımı dersleri entegrasyonuyla kullanıcı odaklı, bilimsel verilere dayalı projeler geliştirecekler.

Üniversite-Kamu İş Birliği ve Sosyal Sorumluluk

İstanbul Kent Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Necmettin Atsü, bu protokolün akademik bilginin toplumsal faydaya dönüşmesi açısından örnek teşkil ettiğini belirtiyor. Prof. Dr. Atsü, "Üniversitelerin asıl görevi sadece bilgi üretmek değil, bu bilgiyi toplumun ihtiyaçlarına cevap verecek çözümlere dönüştürmektir" ifadelerini kullanarak, iş birliğinin özel gereksinimli çocukların eğitim ortamlarının niteliğinin artırılmasına önemli katkı sağlayacağını vurguladı.

Mekansal ve Psikolojik İhtiyaçlara Odaklı Tasarım Yaklaşımları

Proje dahilinde özel gereksinimli çocukların gelişimsel gereksinimleri, duyusal algıları, güvenlik önlemleri ve mekansal yönlenme kurguları detaylı biçimde analiz edilerek, eğitim alanlarının psikolojik etkileri göz önünde bulundurularak tasarım kararları alınacak. Öğrenciler, farklı kullanıcı gruplarının fiziksel ve sosyal ihtiyaçlarına cevap verebilen kapsayıcı ve sürdürülebilir tasarım çözümleri geliştirme hedefiyle çalışacaklar.

Proje Planı ve Beklenen Sonuçlar

Tasarım sürecinde kullanıcı ihtiyaç analizi, saha incelemeleri, iç mekan projelerinin hazırlanması, teknik çizimlerin gerçekleştirilmesi ve maliyet hesapları yapılacak. Tasarım önerilerinin 2026 yılı Haziran sonunda ilgili kurumlara sunulması planlanıyor ve çalışmanın Milli Eğitim Bakanlığı standartları doğrultusunda değerlendirilmesi hedefleniyor. Bu protokol, özel gereksinimli çocukların eğitim ortamlarını iyileştirmeye yönelik üniversite-kamu iş birliğinde dikkat çekici bir örnek teşkil ediyor.