TİKA'dan Rohingya Kamplarında Eğitim Devrimi: Öğretmenlere Oyun ve Yapay Zeka Eğitimi

TİKA'nın Rohingya Kamplarında Eğitim Kalitesini Yükselten Programları Tamamlandı

Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı Başkanlığı (TİKA), Cox Bazar bölgesinde bulunan Arakanlı Müslümanların (Rohingya) yaşadığı kamplarda eğitim kalitesini artırmak amacıyla yürüttüğü kapsamlı öğretmen eğitim programlarını başarıyla tamamladı. Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı ile iş birliğinde gerçekleştirilen bu projeler, pedagojik kapasitenin güçlendirilmesinin yanı sıra çağdaş eğitim yöntemlerine erişimi sağlayarak bölgedeki eğitim sisteminde kalıcı bir dönüşüm yaratmayı hedefliyor.

Eğitim Öğretim Programları ve İçerikleri

TİKA tarafından Eğitim Öğretimi Destekleme Programı (EÖP) çerçevesinde planlanan çalışmalar, bölgedeki eğitim altyapısını desteklemek amacıyla iki entegre modülden oluşuyor: "Eğitim Öğretimde Oyun Uygulamaları Eğitimi" ve "Eğitim Öğretimde Yapay Zeka ve Robotik Kodlama Eğitimi". Bu programlar, hem pedagojik yenilikleri hem de teknolojiye dayalı üretim becerilerini öğretmenlere kazandırmayı amaçlıyor.

Oyun Temelli Öğrenme ve Kültürel Entegrasyon

"Eğitim Öğretimde Oyun Uygulamaları Eğitimi", bölgede bu alanda düzenlenen ilk uygulamalı program olma özelliği taşırken, yedi gün süren eğitim boyunca 30 farklı kamp bölgesinden gelen 50 öğretmene matematik, fen bilgisi ve dil eğitimine entegre olabilecek 60 kadar klasik ve modern eğitsel oyun interaktif olarak aktarıldı. Programda ayrıca Türkiye’ye özgü oyunlar ile Rohingya kültürüne ait yerel oyunların birlikte değerlendirilmesi, öğretmenlerin kendi kültürel bağlamlarına uygun sürdürülebilir öğretim teknikleri geliştirmesine olanak sağladı.

Teknoloji Odaklı Pedagojik Gelişim

Eş zamanlı olarak yürütülen "Eğitim Öğretimde Yapay Zeka ve Robotik Kodlama Eğitimi", 62 Arakanlı öğretmene mikrodenetleyiciler, sensörler ve Nesnelerin İnterneti (IoT) sistemleri hakkında uygulamalı eğitimler sundu. Bu modül, teknoloji tabanlı öğretim becerilerinin artırılması hedefiyle temel ve orta seviye eğitimlerin devamı olarak planlandı. Bölgedeki 17 bilgisayar ve 30 mikrodenetleyici ile desteklenen teknoloji laboratuvarı, uygulamalı eğitimlerin verimliliğini artırdı.

Program Sonu Değerlendirme ve Başarı

Her iki eğitim programının tamamlanmasının ardından düzenlenen proje sergileri, portföy sunumları ve sertifika törenlerinde öğretmenlerin tasarladığı eğitsel oyun ve teknoloji tabanlı projeler uzman jüri tarafından değerlendirilirken, başarılı bulunan gruplar ödüllerle teşvik edildi. Ayrıca program kapsamında daha önce temel eğitim almış olan 20 öğretmene “eğitici eğitimi” verilmesi, bölgedeki öğretmenlerin bilgi ve becerilerinin yaygınlaştırılmasına katkı sağladı.

Bu kapsamlı eğitim girişimleri, Rohingya kamplarında sürdürülebilir eğitim kalitesini artırma ve öğretmenlerin mesleki gelişimini uzun vadede destekleme yönünde önemli bir adım olarak değerlendirilmektedir.