Türkiye Noterler Birliği İlkokulu Öğrencilerinden Deprem Bölgesine Destek İçin Yazarlık Projesi

Türkiye Noterler Birliği İlkokulu Öğrencilerinin Yazarlık Projesi Ankara Kitap Fuarı’nda

İlkokul 3-A sınıfı öğrencileri tarafından hazırlanan ve gelirleri deprem bölgesindeki okullara aktarılacak olan “Benim Hikayem Benim İmzam” adlı kitap, 23. Ankara Kitap Fuarı’nda okuyucularla buluştu. Eser, sınıf öğretmeni rehberliğinde çocukların kendi hikayelerini yazmalarıyla ortaya çıktı ve deprem bölgesine kitaplık desteği sağlamak amacıyla satışa sunuldu.

Proje ve İmza Günü Etkinliği

ATO Congresium’da düzenlenen imza günü etkinliğinde, 3-A sınıfı öğrencileri kendi yazdıkları eserlerini okuyucular için imzaladı. Projenin eğitimsel ve sosyal boyutları etkinlikte detaylı şekilde paylaşıldı. Öğrenciler yazarlık sürecinde kendi duygu ve deneyimlerini kaleme alarak yaratıcı yazma becerilerini geliştirdi.

Öğretmen Yavuz Yalçın’ın Proje Anlatımı

3-A sınıfı öğretmeni ve kitabın editörü Yavuz Yalçın, Kahramanmaraş merkezli depremlerin ardından böylesi bir proje başlattıklarını ve öğrencilerin yazarlık eğitimi sürecinin bunun temelini oluşturduğunu açıkladı. Yalçın, deprem sonrası insan dayanışmasının önemini vurgulayarak, öğrencilerin modüler kitaplık ve kitap desteği ile sosyal sorumluluk bilinci kazandığını belirtti. Ayrıca, 4. sınıfta daha kapsamlı bir kitabın hazırlanmasının planlandığını ifade etti.

Öğrenci Görüşleri

Kitabın yazarlarından Eslem Çelik, yazma sürecinin zorluklarına rağmen kendini özgüvenli hissettiğini ve yardım etmenin mutluluk verici olduğunu söyledi. Damla Soygüt ise süreci hem öğretici hem eğlenceli bulduklarını, deprem bölgesine yardım etmenin kendisinde cesaret verdiğini ifade etti. Ali Utku Doruk Yüceer, hikayelerinin kitaba dönüşmesinden duyduğu mutluluğu paylaştı. Yaman Mutlu ise aile ve öğretmen desteğiyle yazma sürecini tamamladığını belirterek heyecanını dile getirdi.

Dayanışma ve Eğitimsel Değer

Proje; yazma becerisinin gelişmesinin yanı sıra toplumsal dayanışmayı güçlendirmeyi hedeflemektedir. Öğrenciler, yaşadıkları deprem deneyiminin ardından yardımlaşma ve toplumsal sorumluluk bilincini erdemli bir şekilde benimsemekte, bu sayede deprem bölgesindeki çocuklara anlamlı bir destek sunmaktadır.