Van’da İşitme Engelli Öğrenciler Moda Tasarımı Atölyesinde Okul Kıyafetleri Dikerek Mesleki Beceri Kazanıyor

Van'da İşitme Engelli Öğrenciler Moda Tasarımı Atölyesinde Eğitim Alıyor

Van’ın Edremit ilçesinde bulunan Özel Eğitim Meslek Lisesi’nde, işitme engelli öğrenciler moda tasarımı atölyesine katılarak mesleki becerilerini geliştirme fırsatı buluyorlar. Okulda düzenlenen atölye çalışmaları sayesinde öğrenciler, kumaş kesiminden dikime kadar tüm aşamalarda aktif görev alarak uygulamalı eğitim alıyor.

Uygulamalı Eğitimle Üretim Sürecine Katılım

Atölyede eğitim gören 12 işitme engelli öğrenci, öğrenimleri sırasında üretime doğrudan katkı sağlıyor. Haftalar süren çalışmalar neticesinde, hem kendi kullanımları için hem de okulun diğer öğrencileri için eşofman takımları ve okul kıyafetleri hazırlıyorlar. Öğrenciler, kumaşların kesimi, desen oluşturma, ölçü alma ve dikiş gibi farklı aşamalarda görev alarak mesleki deneyim kazanıyorlar.

Moda Tasarımı Öğretmeninden Değerlendirme

Moda tasarım teknolojileri öğretmeni Figen Sofuoğlu, işitme engelli öğrencilerin üretimin içinde yer almasının hem mesleki gelişimleri hem de sosyal ve ekonomik hayata katılımları açısından büyük önem taşıdığını belirtti. Sofuoğlu, öğrencilerin yaptıkları işleri keyifle sürdürdüğünü, ortaya çıkan ürünleri bitirmeden öğretmen ve arkadaşlarına göstererek özgüven kazandığını söyledi. Ayrıca, bu üretim sürecinin öğrencilerin zihinsel ve bedensel rahatlamalarına yardımcı olduğunu vurguladı.

Mesleki Eğitim ve Motivasyon

Sofuoğlu, öğrencilerin 9. sınıftan itibaren müfredat kapsamında mesleki eğitim aldıklarını ve 12. sınıfa kadar kendilerini geliştirerek piyasaya sunabilecekleri ürünler ortaya koyduklarını ifade etti. Üretilen işlerin takdir görmesinin öğrenciler üzerinde pozitif bir motivasyon etkisi yarattığını dile getirdi. Atölye eğitimi sayesinde öğrencilerin, tekstil sektöründe kaliteli bir işin nasıl yapıldığını öğrendiklerine dikkat çekerek, bu sürecin onların mezuniyet sonrasında iş kurma becerilerini de güçlendirdiğini aktardı.

Sosyal Hayata Entegrasyon ve Psikolojik Destek

Öğrencilerin iş akışını gözlemleyerek ve üretimin her aşamasında bilgi sahibi olarak sosyal ve ekonomik hayata daha aktif entegrasyon sağladıkları ifade edildi. Sofuoğlu, işitme engelli öğrencilerde zaman zaman görülebilen öfke nöbetlerinin, atölye çalışmalarına katılım sayesinde azaldığını ve öğrencilerin daha sakinleştiğini belirtti. Bu tür programların, öğrencilerin hem mesleki hem de psikolojik gelişimleri için önemli olduğunu sözlerine ekledi.